教學工作

“新工科”建設行動路線(“天大行動”)
2018-04-02  

 

 

工程改變世界,行動創造未來,改革呼喚創新,新工科建設在行動。當前世界范圍內新一輪科技革命和產業變革加速進行,我國經濟發展進入新常態、高等教育步入新階段。201748日,教育部在天津大學召開新工科建設研討會,60余所高校共商新工科建設的愿景與行動。與會代表一致認為,培養造就一大批多樣化、創新型卓越工程科技人才,為我國產業發展和國際競爭提供智力和人才支撐,既是當務之急,也是長遠之策。

我們的目標是:到2020年,探索形成新工科建設模式,主動適應新技術、新產業、新經濟發展;到2030年,形成中國特色、世界一流工程教育體系,有力支撐國家創新發展;到2050年,形成領跑全球工程教育的中國模式,建成工程教育強國,成為世界工程創新中心和人才高地,為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。為此目標,我們致力于以下行動:

1.探索建立工科發展新范式。根據世界高等教育與歷次產業革命互動的規律,面向未來技術和產業發展的新趨勢和新要求,在總結技術范式、科學范式、工程范式經驗的基礎上,探索建立新工科范式。以應對變化、塑造未來為指引,以繼承與創新、交叉與融合、協同與共享為主要途徑,深入開展新工科研究與實踐,推動思想創新、機制創新、模式創新,實現從學科導向轉向以產業需求為導向,從專業分割轉向跨界交叉融合,從適應服務轉向支撐引領。

2.問產業需求建專業,構建工科專業新結構。加強產業發展對工程科技人才需求的調研,做好增量優化、存量調整,主動謀劃新興工科專業建設,到 2020 年直接面向新經濟的新興工科專業比例達到50%以上。大力發展大數據、云計算、物聯網應用、人工智能、虛擬現實、基因工程、核技術等新技術和智能制造、集成電路、空天海洋、生物醫藥、新材料等新產業相關的新興工科專業和特色專業集群。更新改造傳統學科專業,服務地礦、鋼鐵、石化、機械、輕工、紡織等產業轉型升級、向價值鏈中高端發展。推動現有工科交叉復合、工科與其他學科交叉融合、應用理科向工科延伸,孕育形成新興交叉學科專業。

3.問技術發展改內容,更新工程人才知識體系。將產業和技術的最新發展、行業對人才培養的最新要求引入教學過程,更新教學內容和課程體系,建成滿足行業發展需要的課程和教材資源,打通“最后一學里”。推動教師將研究成果及時轉化為教學內容,向學生介紹學科研究新進展、實踐發展新經驗,積極探索綜合性課程、問題導向課程、交叉學科研討課程,提高課程興趣度、學業挑戰度。促進學生的全面發展,把握新工科人才的核心素養,強化工科學生的家國情懷、全球視野、法治意識和生態意識,培養設計思維、工程思維、批判性思維和數字化思維,提升創新創業、跨學科交叉融合、自主終身學習、溝通協商能力和工程領導力。

4.問學生志趣變方法,創新工程教育方式與手段。落實以學生為中心的理念,加大學生選擇空間,方便學生跨專業跨校學習,增強師生互動,改革教學方法和考核方式,形成以學習者為中心的工程教育模式。推進信息技術和教育教學深度融合,建設和推廣應用在線開放課程,充分利用虛擬仿真等技術創新工程實踐教學方式。完善新工科人才“創意-創新-創業”教育體系,廣泛搭建創新創業實踐平臺,努力實現50%以上工科專業學生參加“大學生創新創業訓練計劃”、參與一項創新創業賽事活動,建設創業孵化基地和專業化創客空間,推動產學研用緊密結合和科技成果轉化應用。

5.問學校主體推改革,探索新工科自主發展、自我激勵機制。充分發揮辦學自主權和基層首創精神,增強責任感和使命感,改變“爭帽子、分資源”的被動狀態,只爭朝夕,擼起袖子加油干。利用好“新工科”這塊試驗田,推進高校綜合改革,建立符合工程教育特點的人事考核評聘制度和內部激勵機制,探索高校教師與行業人才雙向交流的機制。工科優勢高校、綜合性高校、地方高校要根據自身特點,積極凝聚校內外共識,主動作為、開拓創新,開展多樣化探索。

6.問內外資源創條件,打造工程教育開放融合新生態。優化校內協同育人組織模式,通過建立跨學科交融的新型機構、產業化學院等方式,突破體制機制瓶頸,為跨院系、跨學科、跨專業交叉培養新工科人才提供組織保障。匯聚行業部門、科研院所、企業優勢資源,完善科教結合、產學融合、校企合作的協同育人模式,建設教育、培訓、研發一體的共享型協同育人實踐平臺。推廣實施產學合作協同育人項目,以產業和技術發展的最新成果推動工程教育改革,到2020年,爭取每年由企業資助的產學合作協同育人項目達到3萬項,參與師生超過10萬人。

7.問國際前沿立標準,增強工程教育國際競爭力。立足國際工程教育改革發展前沿,研判發達國家工程教育新趨勢、新策略,以面向未來和領跑世界為目標追求,提出新工科人才培養的質量標準。深化工程教育國際交流與合作,既培養一批認同中國文化、熟悉中國標準的工科留學生,又鼓勵具備條件的高?!白叱鋈ァ?,面向“一帶一路”沿線國家培養工程科技人才、工程管理人才和工程教育師資。完善中國特色、國際實質等效的工程教育專業認證制度,將中國理念、中國標準轉化為國際理念、國際標準,擴大我國工程教育的國際影響力,實現從“跟跑并跑”到“并跑領跑”。

新工科建設是一個長期探索和實踐的過程,我們將立足當前、面向未來,因時而動、返本開新,以動態的、發展的思維深入探索,以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神扎實推進。我們將以天大的魄力、天下的情懷砥礪前行,增強服務國家戰略和區域發展的責任擔當,增強工程教育改革發展的自信,匯聚起建設工程教育強國的磅礴力量。

參會高校名單:

清華大學

北京大學

北京交通大學

北京工業大學

北京航空航天大學

北京理工大學

北京科技大學

北京化工大學

北京郵電大學

中國農業大學

華北電力大學

中國礦業大學(北京)

中國石油大學(北京)

中國地質大學(北京)

天津大學

天津理工大學

天津中德應用技術大學

河北工業大學

大連理工大學

東北大學

大連海事大學

吉林大學

哈爾濱工業大學

哈爾濱工程大學

東北林業大學

復旦大學

同濟大學

上海交通大學

華東理工大學

東華大學

上海工程技術大學

東南大學

南京理工大學

中國礦業大學

河海大學

淮陰工學院

揚州大學

浙江大學

合肥工業大學

山東大學

中國海洋大學

中國石油大學(華東)

華中科技大學

中國地質大學(武漢)

武漢理工大學

華中農業大學

中南大學

國防科學技術大學

汕頭大學

華南理工大學

重慶大學

四川大學

西南交通大學

電子科技大學

昆明理工大學

昆明理工大學津橋學院

西安交通大學

西北工業大學

西安電子科技大學

長安大學

青海民族大學

 

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